鹰智卡魅创意实验室
鹰智卡魅创意实验室是融合 STEAM 与创客的通用实验室平台。
鹰智卡魅创意实验室是创新教育的整体解决方案,包括实验室硬件和软件、实验室落地、实验室配套课程、对学校教师的培训、耗材、演示教具等。可以作为学校的校本课程、兴趣课程,或者作为课后拓展活动。
鹰智卡魅创意实验室基于 STEAM + 创客,是“所想即所得”的通用创意平台,同时配套跨学科的系列探究课程。可以让中小学生“做中学”、“学中思”,支撑教育改革,推动创新教育模式。
教育理念
在知识爆炸的年代,如何用有限的知识处理越来越复杂的问题?鹰智卡魅创意实验室开发的创意课程,以 STEAM + 创客的方式,给学生提供一种新的学习模式:对某一问题进行自主探究,自己设计制作出一些简易装置进行验证或探究。在学习过程中强调处理问题的思维模式、方法和技巧。
鹰智卡魅课程通过整合科学、技术、工程、人文和数学等多个领域学科的知识和技能,使很多零碎的知识变成一个相互联系、相互统一的整体,为学生提供了整体认识世界的机会。
中国正在从制造大国向制造强国转变,需要重视制造技术的普及和文化宣传,鹰智卡魅课程为实现制造强国之梦添砖助力。
教育特色
传统实验室只能做指定的实验,老师或学生如果想自己设计一些实验,很难利用到现有实验室中的设备;另一方面,很多学校建立了创客实验室,但是老师没有相关培训,难以让创客实验室运作起来。
在这种背景下,鹰智卡魅创意实验室提出“通用实验室平台”的概念,开发出一套 STEAM + 创客课程,内容涉及数学、物理、语文、艺术等多个学科,让学生利用创客的方法设计制作某种作品或装置,然后进行 STEAM 学习和探究。
在鹰智卡魅创意实验室,学生不再是单纯的学习者,同时还是设计者、制造者和探究者。在探究过程中,自然实现了多学科和跨学科的融合,对学生是全面的锻炼。
课程设计思路
鹰智卡魅课程一个突出的特点是:在教授少量技术与工程知识的同时,更重视思维模式、处理问题的方法和技巧。为此,在课程中融入了计算思维、数据处理、归纳法、演绎法等,然后结合相关的案例介绍如何用这些方法解决问题,并给学生提供了大量探究的项目。
课程共四册,采用进阶的形式;每册有 8 课,每课建议 2 个课时。每册第 1 课都是介绍处理问题的方法和思路,以及 1 到 2 个体验活动;后面课程则是具体的研究项目,需要借助 AutoCAD 软件或激光切割来完成相关的问题。例如,能否像祖冲之一样研究圆周率?如何做一套简化版的《论语》?如何在有误差的情况下验证杠杆原理?如何有证据地说明低头看手机不好?等等。
高云峰博士
清华大学教授,创客/STEAM教育专家/科普专家。
- 参与我国《科学》和《通用技术》的课标制定、教材审查等工作
- 参与我国首次太空授课的大量准备工作
- 著作《异想天开的科学游戏》入选全国中小学生科普读物目录
- 著作《异想天开的科学游戏》入选全国中小学生科普读物目录
- 著作《异想天开的科学游戏》入选全国中小学生科普读物目录
- 为全国多个科普栏目策划设计了数百个原创科学实验或游戏,如纸桥过车、弹簧秤称大象、手机吊冰箱等经典节目,累计观众数亿人次
高云峰教授与上海电视台合作,策划了《STEAM 青少年电视公开赛》,通过电视节目向广大教师和中小学生宣传 STEAM。
高云峰教授参与我国首次太空授课的方案论证、道具原型设计制作、讲稿撰写等工作。
香港教育局局长杨润雄先生前来实验室参观访问。高云峰教授多次应邀去香港为中小学教师做 STEAM 方面的报告;创意实验室先后在香港李兆基小学、圣文德天主教小学落地。
先后在《异想天开》、《加油向未来》、《走进科学》、《我爱发明》、《原来如此》、《大师挑战赛》等栏目中策划设计了数百个原创科普实验或游戏节目。
小学生创意设计
第一册 STEAM 初级 |
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第 1 课 |
处理问题的方法 |
第 2 课 |
AutoCAD 基础 |
第 3 课 |
三角形内角之和研究 |
第 4 课 |
三角形面积研究 |
第 5 课 |
圆心角和圆周角研究 |
第 6 课 |
太极图和五角星 |
第 7 课 |
做一面五星红旗 |
第 8 课 |
艺术作品设计 |
中学生创意设计
第二册 STEAM 中级 |
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第 1 课 |
STEAM 的学习模式 |
第 2 课 |
立方体设计 |
第 3 课 |
自己做一套《论语》 |
第 4 课 |
英文加密解密 |
第 5 课 |
圆周率研究 |
第 6 课 |
数字及思维游戏 |
第 7 课 |
七巧板的设计及拼图 |
第 8 课 |
椅子设计制作 |
大学生创意设计
第三册 STEAM 高级 |
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第 1 课 |
发明创造的方法 |
第 2 课 |
椭圆研究 |
第 3 课 |
印章 |
第 4 课 |
创意相框 |
第 5 课 |
杠杆原理验证及反思 |
第 6 课 |
悬崖勒马 |
第 7 课 |
木蜻蜓 |
第 8 课 |
橡皮筋动力小车 |
第四册 STEAM 创意 |
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第 1 课 |
项目式学习的要点 |
第 2 课 |
放大尺 |
第 3 课 |
艺术小灯 |
第 4 课 |
无轮小车 |
第 5 课 |
依靠自重平衡的拱桥 |
第 6 课 |
鲁班锁 |
第 7 课 |
四叶草 |
第 8 课 |
低头看手机问题 |
师资培训
到目前为止,为全国(包含北京、上海、香港、西双版纳、柳州等地)近 200 所中小学培训过近千名老师。
课程培训的内容安排 |
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上午 |
下午 |
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第 1 天 |
报告:STEAM 教育和创客教育及案例 | AutoCAD 绘图和修改命令 |
第 2 天 |
简单立方体的设计和制作,硬件操作 | 自行设计创意作品 |
第 3 天 |
完成修改创意作品 | 展示、点评 |